孩子们在科技长廊利用智慧校园信息化设备遨游科技世界
智慧课堂激发出学生学习兴趣
巴南区融汇小学
入选理由：善用新技术、新工具，将其有机结合，实现课堂内外、校园内外智能化联通和覆盖，以更低的时间成本、管理成本，实现更高效率的教学、交流、管理。
“同学们，你们从图片和视频里看到了什么？知道它们上面展示的是中国的什么传统节日吗？”……在融汇小学“传统节日”群文阅读课上，秦春霞老师从“天喻慧教云平台”的备课中心调出提前准备好的图片和视频，进行情景导入。
随后，秦老师带领学生朗读“传统节日”的儿歌，同时利用教师平板推送板书至每一个学生的平板，学生一边听朗读，一边勾画出传统节日的名称。此时，秦老师借助学生在平板上生成的勾画反馈数据，检查学生对知识的掌握情况。接着她又向学生推送“按时间顺序排列节日”的趣味练习，让学生展开实时测评，根据反馈的情况，掌握全班的学习状况。
事实上，这样的智慧课堂在融汇小学比比皆是，智慧教育已经融入学校教学、管理、沟通等方方面面，悄然引领学校育人方式的变革。
“智”在教学
从知识讲授到学习环境建造
随着人工智能、大数据、云计算等新技术逐渐进入教育领域，教育信息化迎来了高速发展的春天。如何引发教师教学方式和学生学习方式双重变革，成为学校思考的一个新命题。
自融汇小学开展智慧校园建设以来，巴南区政府、区教委以及区现代教育技术中心就高度重视该校的信息化建设，给予了硬件建设、软件落地、技术帮助等多方面的支持与鼓励。
为使智慧教育真正在校园扎根，该校落实“以教育信息化带动教育现代化”的发展方向，积极探索智在云端的教学哲学，通过构建多维、动态、智能的智慧校园，向师生提供课堂、学习共育等方面的个性化服务。
事实上，在该校众多老师眼里，云平台、大数据、平板电脑等智慧教学设备、手段广泛运用于教学当中，逐渐构建起了“互联网+教育”、网络学习空间，为教学方式的带来了深刻的改变，更是丰富了学生的知识广度和宽度，提升了师生的智慧教学、智慧学习的能力与素养。
“注入智慧教育基因的网络学习空间，将新型教学模式、学习模式和教育资源共建共享模式等相融合，老师变为智慧学习资源的‘设计推送者’，智慧学习环境的‘建造师’，学生数据的‘采集分析师’，学生的学习过程是互动合作式的携手并进，也可实现个性化的学习。”融汇小学校长衡永芹表示。
据了解，该校的教育云平台集成了教学资源、学籍管理、评价体系、线上线下交互渗透等功能，为变革教与学方式提供了切入点，比如利用“教学助手”板块开展试点班课堂教学，通过课前导学、互通课堂、在线监测、课后作业等应用的逐步深入，让试点班的教师从传统课堂逐渐转向了课堂翻转。
此外，该校为推进智慧教学的深入开展，通过校际交流、校内教研等方式对教师展开培训，老师对授课工具、教育云平台有了更深的认识，并熟练运用，促使师生信息技术能力得到提升。
“智”在管理
从经验判断到精准决策
2018年，巴南区继续推进教育管理云平台、钉钉等信息化管理平台的运用，进一步强化OA办公、招生管理、装备管理、校务管理等业务系统应用管理。融汇小学就是顺应号召，实行“智慧管理”的一个典型。
“有一次，我因家里有事需要请假。当我拿着纸质请假条，找学校负责审批的领导依次签字，刚好碰到领导外出开会，我在一天之内跑了3次才完成了请假。”融汇小学小余老师谈及曾经的请假经历如是说。类似小余老师这样的请假经历也在该校其他老师身上发生过。
如何解决教职员工请假繁琐的难题？融汇小学自主开发了web端“教师请假系统”，教师只需用手机下载这一系统，在系统内填写请假原因，提交请假申请，这份请假申请就能立刻传送到领导的手机端上，然后领导便可以进行“移动批假”。
“web端‘教师请假系统’实现了教师移动请假，方便了管理者移动审批，系统自动记录请假数据和教师代课情况，提高了工作效率。”学校负责人说。
为进一步促进校园的“智慧管理”及时高效，该校还根据校情开发了“绩效管理考评系统”，老师的赛课听课、参与教研等方面的情况，都能通过手机端系统记录，做到了“天天数据生成，月月实时评价，期末数据完整”，管理和评价用数据说话，及时、公平。
与此同时，融汇小学实施了启用“钉钉”进行“善用基础功能、巧用‘审批’功能、活用‘日志’功能、会用扩展功能”的管理整合。
比如，该校根据钉钉的“日志”功能，设置了“校园报修”、“教学巡查”、“德育巡查”等日志模板，如通过“校园报修”日志，老师们随时用手机提交报修基础设施或者信息化设备，学校相关责任人收到提醒消息，处理报修的响应速度大大高于之前教师在群里的提示，且报修日志会自动记录，后期还能通过分析报修情况，重点关注相关设备。
在智慧教育高度发展的今天，融汇小学推动智慧管理从“经验判断”向“精准判断”、由局部向系统过度、由静态向动态的转向，催生出“决策有依据，流程可追溯”的智慧管理新气象。
“智”在共育
从费时费力到“一键搞定”
“孩子最近在学校的上课表现这么好!”“我家孩子今天又参加了班上的绘画活动。”“填写家校问卷调查就是3分钟的事。”……上学期，融汇小学的不少家长就学校引入的“智慧家校共育”，谈到了看法与感受。
原来，该校在引入大数据、家校互动云平台的基础上，家长借由“家校帮”客户端，随时都可以查看孩子的精彩瞬间，也能随时掌握孩子的第一手消息，老师和学生则借由“家校帮”客户端，方便了各项工作与学习。
“相比以往费时费力，要走进学校，通过跟班主任交谈、参加家长会等方式，了解孩子的学习生活情况，学生家长现在只需要点开手机的‘家校帮’客户端，就能有针对性地查询到孩子的学生课表、作业的完成情况，参与班级圈互动、学生选课、学生请假、问卷调查等家校事务，接收老师和学校发送的班级通知、学习通知和学校通知。”融汇小学叶丹老师说。
如今，该校家长还能熟练运用集合大数据、云平台、网络兼容的“家校帮”客户端，在实时了解掌握孩子的各项情况后，与老师取得及时的沟通，帮助孩子最快解决眼前的困难，家长们也正在成为学校的教育资源和教育参与者、同行者。
据悉，融汇小学的“家校帮”客户端利用移动作业 即时通讯 校园SNS(班级圈) 互动课堂，形成以班级为中心的“智慧型”家校合作阵地。这一客户端更是整合了学校内的家校沟通、班级交流、课堂互动、校园生活、校园公务等需求，运用云端大数据共享，通过便捷的操作，为家校共育提供一体化移动解决方案，拉近了家校之间的距离。
张骞月 姚兰 图片由巴南区融汇小学提供
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